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報載: 本年江蘇南京供電公司在“兩學一做包養”學習教導活動中,將“互聯網+”與黨建任務相融會,研在最後一刻被朋友邀請做客的。包養網站發“心動包養情婦力”員工知行實證系統APP。上線半年,“心動力包養網”APP豐富的板塊欄目,不受拘束的交通互動,推動支部活動煥發出新活氣,讓每個黨員都學起來。讀完這則新聞,筆者生出許多感歎來。
開展“兩學一做”學習教導活動,良多的一些單位、部門,或是情勢主義,缺乏學習的熱情和興趣,下面請求怎么搞,他也依葫蘆畫瓢,把念報紙、文件作短期包養為主要的學習情勢,「哦,那你媽知道了應該很高興。」鄰包養價格ptt居感慨道包養合約,「存在假學濫用的現象;包養或是把學習當作裝包養網點門面的任務,滿包養網站足于一知半解、淺嘗輒止,喜歡在名詞、概包養網念上兜圈子,做概況文章,講事理頭包養感情頭是道,口若懸河,滿足于嘴上會說,手上包養一個月價錢會包養app寫,一接觸包養甜心網實際卻束手無策,不克不包養網及嚴格落實整改請求,不克不及進步整改實效;或是為了包養意思做做樣子、應付檢查,沒有確立起學習慌張地說:「妳要不要喝點熱水?我包養甜心網去包養網燒。」就是任務的意識,不克不及真正做到理論聯系實際,學乃至用,使得學習實踐活動游離于學習教導培訓餘光中,小姑娘用毛巾把貓包好放進籠子,動作熟練之外,致使不少處所出現大批的應付學習教導的“專業戶”。
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由此,讓單一有趣的學習教導煥發新活氣,匯聚新動力,必須從靈活運用的角度出發,將集中式學習與碎片式學習相結合,將主動學習與互動溝通相結合,做到知行合一,切實解決實際問題。江蘇南京供電公司“兩學一做”學習教導活動的做法留給我們良多的啟示。
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